Спиши ГДЗ по урокам для 1-11 класса, решенные задания математике 9 босова. Технология 3 класс, Лутцева. Издательство: Просвещение Год публикации: 2014 Формат: pdf Страниц. Купить и читать: Технология, 3 класс, Лутцева Е.А., Зуева Т.П., 2014. Учебник написан на основе.
- Ктп Технология 3 Класс Лутцева Зуева
- Технология 3 Класс Лутцева Зуева Ответы
- Технология 3 Класс Рабочая Тетрадь Лутцева Зуева
Календарно-тематическое планирование по «Технологии» (Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева) 3 класс. 1 частьСодержание (разделы, темы) Планируемые предметные результаты освоения материала Планируемые метапредметные результаты (регулятивные, познавательные, коммуникативные) Личностные результаты 1 Информационная мастерская - 4 часа.
Вспомним и обсудим. С.6-9 Научатся выполнять изученные операции и приемы по изготовлению изделия из природного материала. Регулятивные: анализировать предложенное задание, отделять известное от неизвестного. Познавательные: выявлять особенности оформления и обработки. Коммуникативные: высказывают свою точку зрения и пытаются её обосновать. Уважительно относиться к труду мастеров. 2 Знакомство с компьютером.
С.10-13 Научатся правилам работы на компьютере. Регулятивные: искать ответы в учебнике и других источниках информации. Познавательные: открывать новые знания и умения через наблюдения и рассуждения. Коммуникативные: высказывают свою точку зрения и пытаются её обосновать. Формирование положительного отношения к урокам технологии 3-4 Компьютер - твой помощник.
Проверка знаний и умений по теме. С.14-16 Узнают технические возможности компьютера. Регулятивные: самостоятельно выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи). Познавательные: работать с ЭОР (электронными образовательными ресурсами). Коммуникативные: уважительно относиться к позиции другого человека, пытаться договариваться. Отзывчиво относиться и проявлять готовность оказать посильную помощь одноклассникам. 5 Мастерская скульптора - 4 часа.
Как работает скульптор? Скульптура разных времен и народов. С.17-21 Научатся изготавливать скульптурные изделия из пластичных материалов. Регулятивные: анализировать образцы изделий с опорой на памятку. Познавательные: решать конструктивно-технологические задачи через наблюдение и рассуждения, пробные упражнения. Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения.
Испытывать потребность в самореализации в доступной декоративно-прикладной деятельности. С.22-27 Научатся изготавливать изделия в технике намазывания пластилина на пластилиновую заготовку. Регулятивные: организовывать рабочее место. Познавательные: изготавливать изделия с опорой на рисунки, инструкции, схемы. Коммуникативные: осваивать умение обсуждать и оценивать свои знания.
Испытывать потребность в самореализации в доступной декоративно-прикладной деятельности. 7 Рельеф и его виды.
Книга, покорившая читателей Европы, наконец, вышла и на русском языке. В этой книге Вы НЕ найдете способы борьбы с анорексией. Какие мотивирующие книги про анорексию можно почитать подросткам и девушкам постарше? Список и краткий обзор лучших художественных. 
Мод на евро трек симулятор 2 русские машины. Приветствую всех!
Как придать поверхности фактуру и объем? Вирус иммунодефицита человека. С.28-31 Научатся изготавливать изделие с рельефной отделкой из пластичных материалов. Регулятивные: отбирать необходимые материалы для изделия, обосновывать свой выбор. Познавательные: решать конструктивно-технологические задачи через наблюдение и рассуждения, пробные упражнения.
Коммуникативные: осваивать умение обсуждать и оценивать свои знания. Принимать мнения и высказывания других и уважительно относиться к ним. 8 Конструирование из фольги. Проверка знаний и умений по теме.
С.32-36 Научатся изготавливать изделие с рельефной отделкой из пластичных материалов. Регулятивные: отбирать необходимые материалы для изделия, обосновывать свой выбор. Познавательные: решать конструктивно-технологические задачи через наблюдение и рассуждения, пробные упражнения.
Коммуникативные: осваивать умение обсуждать и оценивать свои знания. Принимать мнения и высказывания других и уважительно относиться к ним. 9 Вышивка и вышивание.
С.37-41 Мастерская рукодельницы (швеи, вышивальщицы) - 9 часов. Узнают различные техники вышивки. Регулятивные: наблюдать и сравнивать разные вышивки.
Познавательные: открывать новые знания и умения. Коммуникативные: уважительно относиться к позиции другого человека, пытаться договориться.
Знакомиться с культурным наследием своего края. 10 Строчка петельного стежка. С.42-43 Научатся изготавливать изделие с разметкой кроя по лекалам и применением строчки петельного стежка. Регулятивные: планировать практическую работу и работать по составленному плану. Познавательные: отделять известное от неизвестного. Коммуникативные: уважительно относиться к позиции другого человека, пытаться договориться.
Знакомиться с культурным наследием своего края. 11 Пришивание пуговиц. С.44-47 Научатся изготавливать изделие с использованием пуговиц с дырочками.
Регулятивные: контроль и корректировка хода работы. Познавательные: использовать полученные знания и умения в схожих ситуациях. Коммуникативные: договариваться, помогать друг другу в работе. Принимать другие мнения и высказывания. 12 Наши проекты. Подарок малышам «Волшебное дерево».
48-49 Научатся изготавливать изделие сложной конструкции с отделкой пуговицами. Регулятивные: планировать работу и работать по составленному плану. Познавательные: изготавливать изделие с опорой на рисунки, инструкции, схемы. Коммуникативные: распределять работу в группе, исполнять роли.
Принимать мнения и высказывания других и уважительно относиться к ним. 13 История швейной машины. С.50-53 Научатся изготавливать изделие из тонкого трикотажа с использованием способа стяжки деталей (продолжение и завершение). Регулятивные: соотносить изделие с лекалом его деталей. Познавательные: наблюдать и сравнивать свойства тонкого трикотажа и ткани. Коммуникативные: осваивать умение обсуждать и оценивать свои знания.
Испытывать потребность в самореализации в доступной декоративно-прикладной деятельности, простейшем техническом моделировании. 14 Секреты швейной машины. 54-55 Научатся изготавливать изделие из тонкого трикотажа с использованием способа стяжки деталей (продолжение и завершение). Регулятивные: соотносить изделие с лекалом его деталей.
Познавательные: наблюдать и сравнивать свойства тонкого трикотажа и ткани. Коммуникативные: осваивать умение обсуждать и оценивать свои знания.
Ктп Технология 3 Класс Лутцева Зуева
Испытывать потребность в самореализации в доступной декоративно-прикладной деятельности, простейшем техническом моделировании. 15-16 Футляры. Проверь себя.
Проверка знаний и умений по теме. С.56-59, с.62 Научатся изготавливать футляр из плотного несыпучего материала с застежкой из бусины или пуговицы. Регулятивные: корректировать конструкцию и технологию изготовления. Познавательные: искать ответы в учебнике и других источниках информации. Коммуникативные: осваивать умение обсуждать и оценивать свои знания. Уважать труд мастеров. 17 Наши проекты.
С.60-61 Научатся изготавливать изделие из пирамид, построенных с помощью линейки и циркуля. Регулятивные: организовывать своё рабочее место, обосновывать свой выбор предметов. Познавательные: изготавливать изделие с опорой на рисунки, схемы.
Коммуникативные: распределять работу и роли в группе. Опираясь на освоенные изобразительные и конструктивно-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла. 18 Мастерская инженеров-конструкторов, строителей, декораторов - 13 часов Строительство и украшение дома. С.63-67 Научатся изготавливать изделие макет здания с элементами декора из гофрокартона. Регулятивные: отделять известное от неизвестного. Познавательные: делать выводы о наблюдаемых явлениях.
Коммуникативные: обсуждать конструктивные особенности изготовления изделия. Испытывать потребность в самореализации в доступной декоративно-прикладной деятельности, простейшем техническом моделировании. 19 Объем и объемные формы.
С.68-71 Научатся изготавливать изделие кубической формы на основе развёртки. Регулятивные: корректировать конструкцию и технологию изготовления. Познавательные: упражняться в чтении чертежей. Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения. Отзывчиво относиться и проявлять готовность оказать посильную помощь одноклассникам.
20 Подарочные упаковки. С.72-75 Научатся изготавливать коробки-упаковки призматических форм из картона. Регулятивные: корректировать конструкцию и технологию изготовления. Познавательные: решать конструкторско-технологические задачи. Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения. Развитие эстетического вкуса. 21 Декорирование (украшение) готовых форм.
С.76-77 Научатся декорировать коробку-упаковку оклеиванием тканью и другими известными способами отделки. Регулятивные: планировать практическую работу и работать по составленному плану. Познавательные: решать конструкторско-технологические задачи.
Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения. Развитие эстетического вкуса. 22 Конструирование из сложных разверток. С.78-79 Научатся изготавливать транспортное средство из картона и цветной бумаги по чертежам деталей объемных и плоских форм. Регулятивные: проверять изделия в действии, корректировать конструкцию и технологию. Познавательные: изготавливать изделие по чертежам, рисункам, схемам.
Коммуникативные: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать. Опираясь на освоенные изобразительные и конструктивно-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла. 23-24 Модели и конструкции. С.80-83 Научатся различным способам соединения деталей наборов типа «Конструктор». Регулятивные: анализировать схемы, образцы изделий. Познавательные: наблюдать и обсуждать конструктивные особенности деталей. Коммуникативные: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать.
Опираясь на освоенные изобразительные и конструктивно-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла. 25 Наши проекты.
Парад военной техники. С.84-85 Научатся изготавливать макеты и модели техники из наборов типа «Конструктор». Регулятивные: планировать практическую работу и работать по составленному плану. Познавательные: искать информацию в приложении учебника, книгах, энциклопедиях, журналах, Интернете. Коммуникативные: распределять работу в группе, работать в группе, исполнять социальные роли. Отзывчиво относиться и проявлять готовность оказать посильную помощь одноклассникам. 26 Наша родная армия.
С.86-89 Научатся изготавливать поздравительную открытку по чертежу. Регулятивные: отбирать необходимые материалы для изделия, обосновывать свой выбор. Познавательные: обобщать то новое, что освоено.
Коммуникативные: распределять работу в группе, работать в группе, исполнять социальные роли. Развитие эстетического вкуса. 27-28 Художник-декоратор. Филигрань и квиллинг. С.90-95 Научатся изготавливать изделие с использованием художественной техники «квиллинг». Регулятивные: выявлять и формулировать учебную программу.
Познавательные: открывать новые знания, осваивать новые умения в процессе наблюдений. Коммуникативные: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать. Опираясь на освоенные изобразительные и конструктивно-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла. С.96-99 Научатся изготавливать изделие с использованием художественной техники «изонить». Регулятивные: отбирать необходимые материалы для изделия, обосновывать свой выбор. Познавательные: отделять известное от неизвестного.
Коммуникативные: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать. Испытывать потребность в самореализации в доступной декоративно-прикладной деятельности.
30 Художественные техники из креповой бумаги. Проверка знаний и умений по теме. С.100-102 Научатся изготавливать изделия в разных художественных техниках с использованием креповой бумаги. Регулятивные: наблюдать и сравнивать приемы выполнения художественных техник, конструктивные особенности изделий. Познавательные: искать информацию в приложении учебника, книгах, энциклопедиях, журналах, Интернете.
Коммуникативные: уважительно относиться к позиции другого человека, пытаться договориться. Опираясь на освоенные изобразительные и конструктивно-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла. 31 Мастерская кукольника - 4 часа. Может ли игрушка быть полезной. С.103-107 Научатся изготавливать декоративные зажимы на основе прищепок, разных по материалам и конструкциям. Регулятивные: организовывать рабочее место в зависимости от конструктивных особенностей изделия.
Познавательные: изготавливать изделие с опорой на рисунки, инструкции, схемы. Коммуникативные: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать. Проявлять интерес к историческим традициям России и своего края. 32 Театральные куклы-марионетки. С.108-111 Научатся изготавливать марионетку из любого подходящего материала. Регулятивные: оценивать результаты своей и групповой работы. Познавательные: искать информацию в приложении учебника, книгах, энциклопедиях, журналах, Интернете.
Коммуникативные: распределять работу в группе, работать в группе, исполнять социальные роли. Опираясь на освоенные изобразительные и конструктивно-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла. 33 Игрушка из носка. С.112-113 Научатся изготавливать изделие из предметов и материалов одежды (из старых вещей). Регулятивные: анализировать предложенное задание, отделять известное от неизвестного. Познавательные: открывать новые знания и умения в процессе наблюдений, рассуждений.
Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения. Испытывать потребность в самореализации в доступной декоративно-прикладной деятельности. 34 Игрушка-неваляшка.
Проверка знаний и умений по теме. 114-118 Научатся изготавливать игрушку-неваляшку из любых доступных материалов с использованием готовых форм.
Регулятивные: выполнять текущий контроль (точность изготовления деталей и аккуратность всей работы) и оценку выполненной работы по предложенным учителем критериям. Познавательные: открывать новые знания и умения в процессе обсуждений материалов учебника, выполнения пробных (поисковых) упражнений. Коммуникативные: уважительно относиться к позиции другого человека, пытаться договариваться. Отзывчиво относиться и проявлять готовность оказать посильную помощь одноклассникам.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 43 г. Ставрополя СОГЛАСОВАНО на заседании методического объединения МБОУ СОШ № 43 «» 201 г. Протокол № УТВЕРЖДАЮ «» 201 г. Директор МБОУ СОШ №43 Т.В.Измайлова РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ТЕХНОЛОГИИ ДЛЯ 3 КЛАССА НА 2016/2017 УЧЕБНЫЙ ГОД (УМК «Школа России») г. Ставрополь, 2016г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по предмету «Технология» для 3 класса разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, ООП НОО МБОУ СОШ № 43 на основе авторской программы «Технология» Е.А. Лутцевой, Т.П. Зуевой (Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1–4 классы: пособие для учителей общеобразовательных организаций. М.: Просвещение, 2014) Рабочая программа ориентирована на работу по учебно-методическому комплекту:.
Лутцева Е.А., Зуева Т.П. 3 класс: учебник для общеобразовательных организаций. М.: Просвещение, 2014 (Школа России). Лутцева Е.А., Зуева Т.П. Рабочая тетрадь. 3 класс: пособие для учащихся общеобразовательных организаций. М.: Просвещение.
Технология 3 Класс Лутцева Зуева Ответы
2014 (Школа России). Лутцева Е.А., Зуева Т.П. Технология 3 класс. Методическое пособие с поурочными разработками.
Технология 3 Класс Рабочая Тетрадь Лутцева Зуева
М.: Просвещение, 2014 (Школа России). ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Представленный курс закладывает основы технологического образования, которые позволяют дать учащимся первоначальный опыт преобразовательной художественно- культурного содержания, и создают условия для активного освоения детьми технологии ручной обработки доступных материалов, современных информационных технологий, необходимых в повседневной жизни современного человека.
Практико-ориентированная направленность содержания учебного предмета «Технология» естественным путём интегрирует знания, полученные при изучении других учебных предметов (математика, окружающий мир, изобразительное искусство, русский язык, литературное чтение), и позволяет реализовать их в интеллектуально - практической деятельности ученика, что в свою очередь, создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости мышления. Продуктивная деятельность учащихся на уроках технологии создаёт уникальную основу для самореализации личности.
Благодаря включению в элементарную проектную деятельность учащиеся могут реализовать свои умения, заслужить одобрение и получить признание. В результате на уроках технологии могут закладываться основы трудолюбия и способности к самовыражению, формироваться социально-ценные практические умения, опыт преобразовательной деятельности и развития творчества, что создаёт предпосылки для более успешной социализации. Возможность создания и реализации моделей социального поведения при работе в малых группах обеспечивает благоприятные условия для коммуникативной практики учащихся и для социальной адаптации в целом. Цель изучения курса технологии – развитие социально-значимых личностных качеств (потребность познавать и исследовать неизвестное, активность, инициативность, самостоятельность, самоуважение и самооценка), приобретение первоначального опыта практической преобразовательной и творческой деятельности в процессе формирования элементарных конструкторско-технологических знаний и умений и проектной деятельности, расширение и обогащение личного жизненно-практического опыта, представлений о профессиональной деятельности человека.