Проверка знаний правил дорожного движения. Основные понятия и термины ПДД. Предупредительные сигналы. Движение учащихся группами и в колонне. Программа обучения учащихся 1-11 классов образовательных учреждений правилам дорожного движения в курсе обж 1 класс (16 часов). «____»_2012 г. ПРОГРАММАобучения учащихся 1-11 классов образовательных учреждений правиламдорожногодвижения в курсе ОБЖ. 1 класс (16 часов. Другие похожие документы. Правообладателям Написать нам. Содержательна часть программы 1-4 классы. Правила дорожного движения. ПДД 1 10 класс. Программа по правилам дорожного движения для 1-4 классов. «ДОРОЖНАЯ АЗБУКА» МБОУ «Гимназия № 11» на период 2016 – 2020 г. Разработчики программы: Малетина Л.А., заместитель директора по воспитательной работе Митьковская Н.В., учитель начальных классов. Девиз: Азбуку дорожную знать каждому положено. Речевка: Сигналы светофора мы будем соблюдать. Диагностические материалы по теоретической части курса ПДД. Контрольные вопросы: 1 класс. Кого называют пешеходом? Что такое транспорт?

• Программа Внеурочной Деятельности По Пдд 1 Класс
• 1 Класс Рэп
• Тест Для Первого Класса
• Математика Для Первого Класса
• Рабочая Программа По Пдд 1 Класс

Рабочая программа по ПДД + КТП 2 класс Рабочие программы 1-4 класс. 2 класс. рабочая программа Цель данной программы – вооружить младших школьников знаниями правил дорожного движения, привить навык повседневно использовать данные знания на практике и тем самым предупредить детский травматизм на дорогах нашего города. Обучение правилам дорожного движения (далее ПДД) следует рассматривать как составную часть общей воспитательной работы школы. Наиболее распространенным методом ведения занятий является беседа в сочетании с практическими упражнениями с использованием схем улиц и дорог, учебного перекрестка.

1 Программа ПДД для 1-4 классов «Ребенок вышел на улицу Пояснительная записка Обучение Правилам дорожного движения следует рассматривать как составную часть учебно-воспитательной работы школы. На занятиях 'Школьник вышел на улицу' учащиеся приобретают зна­ния и навыки поведения на улице; усваивают правила движения по доро­ге; учатся понимать сигналы светофора и жесты регулировщика; усваи­вают, где можно устраивать игры, ездить на санках, коньках, лыжах; учатся пользоваться автобусом, троллейбусом, трамваем; знакомятся со значе­нием важнейших дорожных знаков, указателей и линий разметки проез­жей части дороги. Знания и навыки, полученные учащимися на первом году обучения, расширяются в последующие годы обуче­ния. Дается дополнительный материал, обучение связывается с наблю­дениями самих учеников на примерах из повседневной жизни. Школь­ник вышел на улицу поможет детям систематизировать, расширить и уг­лубить знания по безопасности движения, сформирует у них уважение к общему закону дорог и улиц, воспитает дисциплинированных пешехо­дов, пассажиров, а возможно, и будущих водителей. Формы обучения младших школьников Правилам дорожного движе­ния очень разнообразны: тематические занятия; игровые уроки; прак­тические занятия в «городках безопасности»; конкурсы, соревнования, викторины на лучшее знание правил дорожного движения и др.

Для зак­репления пройденного материала эффективно использовать настольные, дидактические и подвижные игры. В процессе обучения школьников правилам дорожного движения не обойтись и без бесед. Чтобы не наскучить детям постоянными указания­ми на необходимость строгого соблюдения правил дорожного движения, лучше строить беседу на разборе конкретного происшествия (как это слу­чилось, кто был виноват, могло ли этого не быть). Если педагог использует анализ дорожного происшествия, то он дол­жен быть всесторонним и глубоким. Заявление на повторное свидетельство о рождении. Надо проанализировать, почему со­вершено нарушение Правил дорожного движения, подвести учащихся к мысли о закономерности несчастного случая для тех, кто постоянно на­рушает правила. Велика роль участия родителей в подготовке и организации работы по безопасности движения младших школьников.

К сожалению, семья часто недооценивает значения такого воспитания, пренебрегает необхо­димостью ознакомления ребенка с правилами поведения на улице. Знакомить ребенка с правилами дорожного движения следует посто­янно, ненавязчиво, используя каждый подходящий момент на улице, на дороге, гуляя с детьми в парке, во дворе. Успешных результатов в обучении и воспитании дисциплинирован­ных пешеходов можно добиться лишь в том случае, когда существует креп­кая взаимосвязь семьи, общеобразовательного учреждения, и все их действия целенаправленны. В процессе работы демонстрируются видеофильмы, диапозитивы, проводятся экскурсии, организуются КВНы, викторины, соревнования по безопасности движения велосипедистов и т.п., которые будут способ­ствовать воспитанию у учащихся сознательного поведения на улицах и дорогах, неукоснительного выполнения Правил дорожного движения.

Учебно-тематический план занятий. 1 класс АЗБУКА ГОРОДА. С ЧЕМ МЫ ВСТРЕЧАЕМСЯ НА УЛИЦЕ? Мы идем в школу БЕСЕДА 2. Город, поселок, деревня, где мы живем БЕСЕДА 3. Движение пешеходов по улицам и дорогам БЕСЕДА 4. Общие правила перехода улиц и дорог БЕСЕДА 5.

Сигналы (жесты) регулировщика БЕСЕДА 6. Дорожные знаки БЕСЕДА 7. Где можно играть? Мы - пассажиры БЕСЕДА 9.

Настольные игры по правилам дорожного движения БЕСЕДА 10. Обобщающее занятие 2 класс ШКОЛА ПЕШЕХОДА ПРИГЛАШАЕТ В АВТОГРАД БЕСЕДА 1. Основные правила поведения учащихся на улице, дороге БЕСЕДА 2. Элементы улиц и дорог БЕСЕДА 3.

Движение пешеходов по улицам и дорогам БЕСЕДА 4. Правила перехода улиц и дорог БЕСЕДА 5. Регулирование дорожного движения БЕСЕДА 6. Дорожные знаки БЕСЕДА 7. Обязанности пассажиров БЕСЕДА 8.

Игры и соревнования по правилам безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах БЕСЕДА 9. Обобщающее занятие БЕСЕДА 10. Итоговое занятие 3 класс ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ ПЕШЕХОДА БЕСЕДА 1. Экскурсия по городу (поселку). Виды транспортных средств. Основные понятия и термины БЕСЕДА 3. Правила Дорожного Движения.

Правила Дорожного Движения: Обязанности водителей, пешеходов и пассажиров. Оказание первой медицинской помощи пострадавшим. Правила Дорожного Движения: Организация движения, при несчастных случаях на дорогах технические средства регулирования движения.

Подвижные игры БЕСЕДА 6. Правила Дорожного Движения: Светофорное регулирование. Проезд специальных транспортных средств БЕСЕДА 7. Правила Дорожного Движения: Дорожные знаки БЕСЕДА 8.Правила Дорожного Движения: Железная дорога БЕСЕДА 9. Правила Дорожного Движения: Обязанности пешеходов.

Итоговое практическое занятие и игры по правилам безопасного поведения 4 класс ОТРЯДЫ ЮНЫХ ИНСПЕКТОРОВ ПДД. Повторение пройденного за три года обучения в Школе светофорных знаний. БЕСЕДА 2.Отряды юных инспекторов движения. БЕСЕДА 3.История развития автомототранспорта и проблемы безопасного движения. Закрепление знаний сигналов светофора и регулировщика. Предупредительные сигналы транспортных средств БЕСЕДА 5.

Дорожные знаки и их группы. История возникновения и развития дорожных знаков БЕСЕДА 6. Дорожная разметка и ее предназначение. Устная пропаганда правил дорожного движения. Общие требования к водителям велосипедов.

Игры и соревнования по правилам безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах 10.ГИБДД и ДПС. Мы идем в школу (1 час) Цель: Формировать представления младших школьников о безопас­ности дорожного движения. Словарь: маршрут, путь, дом, школа. Классному руководителю нужно серьезно поинтересоваться, каким маршрутом ходит каждый его ученик в школу. Пересекает ли он улицы, перекрестки, площади. Не следует оставлять на усмотрение ребенка вы­бор маршрута от дома до школы.

Младшие школьники нуждаются в про­вожатых, однако, не всегда родители могут провожать своих детей на за­нятия. Дети приходят в школу самостоятельно.

Поэтому далеко не без­различно, к какому маршруту привыкнет ребенок. До занятия учитель вместе с родителями и учеником обсуждают наиболее безопасный марш­рут от дома до школы. Иногда школьнику приходится даже разъяснять, почему именно этот маршрут удобен и безопасен. Затем маршрут нано­сится на лист бумаги в виде схемы, где обозначаются все опасные участ­ки дороги, а на обратной стороне листа записываются правила пешехода. Разбирая схему маршрута, следует подробно рассказать об особенностях микрорайона, где находится школа. Затем, выбирая наиболее безопасный марш­рут для каждого школьника, важно напомнить учащимся, что переходить ули­цу надо только по пешеходным переходам и только на зеленый сигнал светофо­ра. С помощью учителя каждый ученик представляет свою схему безопасного маршрута в школу.

В заключение игра «Шагомер». Содержание: перед началом игры все дети измеряют длину своего шага. Для этого надо пройти определенное расстояние, например 10 м, считают шаги на 10 м, а затем подсчитать, чему будет равна длина одного шага.

После этого они на глаз измеряют в шагах расстояние от дома до школы. Город, поселок, деревня, где мы живем (1 час) Цель: Формировать представления младших школьников о безопас­ности дорожного движения; ознакомить с понятиями проезжая часть, тротуар, газон, обочина.

Словарь: улица, дорога, проезжая часть, тротуар, газон, обочина. Содержание: Давайте разгадаем загадку: В два ряда дома стоят.

Десять, двадцать, сто подряд. И квадратными глазами Друг на друга глядят.

(Улица.).В городе есть дома, магазины, школа, есть улицы, дорога, перекрестки, много машин, велосипедов. Но надо соблюдать условие улицы: там должен быть порядок, дисциплина. А для того, чтобы никто не попал под машину, все должны соблюдать правила движения. Вопросы для детей. Какие дома на нашей улице?

Какое движение на нашей улице — одностороннее или двустороннее? Где должны ходить пешеходы?

Где должны ездить автомашины? Что такое перекресток? Где и как нужно переходить улицу? Как обозначается пешеходный переход?

Как регулируется движение на улице? Какие сигналы светофора вы знаете? Какие дорожные знаки есть на нашей улице?

Для чего они пред- назначены? Для чего нужен пассажирский транспорт? Где его ожидают люди?

Как надо вести себя в автобусе? Можно ли играть на улице? Вот наша улица. По ее проезжей части мчатся автомобили. Едут авто­бусы и трамваи.

На тротуарах много пешеходов. Они переходят улицу по пешеходным переходам. Для того чтобы на улицах было безопасно, надо соблюдать особые правила. Эти правила должны знать водители и пеше­ходы. Должен знать их и ты. Нельзя ходить по проезжей части, а можно только по тротуару, при­держиваясь правой стороны.

Переходите улицу шагом в местах, обозначенных указателями, либо по пешеходным тоннелям. На регулируемых перекрестках ожидайте появления зеленого сиг­нала светофора или соответствующего знака регулировщика и переходите улицу тогда, когда поперечный поток транспорта не пре­кратится; при этом внимательно наблюдайте за транспортом, со­вершающим поворот. Прежде чем сойти с тротуара на проезжую часть улицы, убедитесь в полной безопасности сначала посмотрите налево, а, дойдя до сере­дины улицы, направо; идущий транспорт пропустите. Ожидайте трамвай, троллейбус, автобус только на специально обозна­ченных посадочных площадках, не мешая движению транспорта, а где их нет, - на тротуаре, не создавая помех движению пешеходов. Выйдя из трамвая, посмотрите направо, и только убедившись в пол­ной безопасности, идите на тротуар. Не играйте на проезжей части улицы, не катайтесь на коньках, сан­ках, самокатах на мостовой и тротуарах, не цепляйтесь за движу­щийся транспорт.

Изучать и знать Правила движения необходимо для того, чтобы не подвергать свою жизнь опасности и не мешать движению транспорта. Просто так правил не бывает. У каждого правила есть свой смысл: поче­му так, а не наоборот.

Широкая мостовая нужна машинам - они сами большие, да и скорость у них гораздо больше, чем у нас с тобой. А нам, пешеходам, вполне хватит и тротуара. Здесь мы в полной безопасности. Опытный пешеход никогда не будет расхаживать по мостовой. Даже не сойдет с тротуара: опасно, и водителям помеха. А для тех, у кого плохая память, кто не очень твердо знает правила, в опасных местах ставят проч­ные железные ограждения. Иногда их красят в яркие цвета - чтобы было заметнее.

Такие барьеры еще раз напоминают: ни шага с тротуара! А если не в городе? Если не на улице, а на шоссе? Тогда правило зву­чит чуть иначе: дорога - для машин, обочина - для пешехода! И ходить надо по левой стороне обочины, чтобы машины ехали тебе навстречу. Во­дитель вовремя тебя увидит, и ты вовремя заметишь машину.

Итак, мы запомнили: для движения пешеходов по улице служит тротуар, ходить по нему надо шагом, придерживаясь правой сторо­ны, не мешая другим пешеходам, в узких местах — уступать дорогу взрослым. Транспорт движется по проезжей части улиц. Движение пешеходов по улицам и дорогам (1 час) Цель: Формировать представления младших школьников о безопас­ности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам. Словарь: Правила дорожного движения, тротуар, обочина, пешеход. Содержание: Прежде всего, необходимо усвоить, что такое Правила дорожного дви­жения, для чего их важно выполнять. Ходить следует по тротуару и пешеходной дорожке, строго придер­живаясь правой стороны.

Так мы не будем мешать встречным и дадим возможность тем, кто спешит, беспрепятственно обогнать нас, не выходя при этом на проезжую часть дороги. За городом всегда следует ходить по левой обочине дороги. При дви­жении по левой стороне обочины дороги можно вовремя увидеть автомо­биль, автобус, грузовик и принять меры предосторожности, отступая в сторону от проезжей части, позволяя транспорту беспрепятственно и не снижая скорости проехать мимо.

В том случае, если вдоль шоссе проложена пешеходная дорожка, нуж­но пользоваться этой дорожкой при ходьбе, придерживаясь правой сто­роны. Особенно опасно на шоссе или на загородной дороге устраивать вело­сипедные гонки, играть в мяч, кататься на коньках или на лыжах, прице­нившись к машине. Чаще всего подобная недисциплинированность за­канчивается для детей трагически.

Общие правила перехода улиц и дорог (1 час) Цель: Объяснить учащимся назначение светофоров. Рассказать о зна­чении светофора и регулировщика. Формировать представления млад­ших школьников о безопасности перехода улиц при регулировании до­рожного движения светофором. Научить детей переходить улицу по зе­леному сигналу светофора. Словарь: переход, светофор, сигнал, пешеход. Содержание: Перед началом игры учитель проводит беседу о пове­дении пешеходов при переходе улицы, заостряет внимание на желтом, зеленом и красном цвете светофора.

В игре все ученики-«пешеходы». Когда учитель показывает на «светофоре» желтый свет, то все учени­ки выстраиваются в шеренгу и готовятся к движению, когда «зажигает­ся» зеленый свет - можно ходить, бегать, прыгать по всему залу; при крас­ном свете - все замирают на месте. Ошибившийся - выбывает из игры.

Собираясь перейти улицу, убедитесь, что в данном месте переход раз­решен, далее, обратите внимание на сигналы светофора. Светофоры бывают разные: трехцветные (красный, желтый и зеленый свет), двухцветные (красный и зеленый свет), одноцветные (желтый свет, светофор-мигалка). Красный сигнал светофора запрещает пешеходам движение. Что делать, если красный сигнал вспыхнул, а вы уже начали переход? Вернуться назад, на тротуар. Если вы оказались на середине проезжей части, надо дожидаться зеленого сигнала, стоя, на «островке безопаснос­ти» или на осевой линии. А как поступить, если красный свет вспыхнул после начала вашего движения с осевой линии?

Лучше всего остановить­ся и ждать, пока пройдет транспорт. Если транспорта нет — можно осто­рожно продолжать движение к тротуару, но нельзя пятиться назад или метаться перед движущимися автомобилями. Желтый сигнал — предупредительный. При желтом сигнале начинать переход нельзя. Пересекать дорогу можно лишь при зеленом сигнале светофора. Вы, конечно, видели на дорогах светофоры, у которых нет желтого сигнала. Это светофоры пешеходные, их сигналы обязательны только для пешеходов.

В современных городах на переходе устанавливаются световые табло для пешеходов. Следует всегда подчиняться их сигналам. На нерегулируемых перекрестках, а также на переходах, где установ­лен желтый светофор-мигалка, пешеходы обязаны во всех случаях про­пускать приближающийся транспорт и, убедившись в полной безопасно­сти, начинать переход. Особенно надо следить, не приближаются ли ав­томобили с улиц, которые ведут к перекрестку. Сигналы (жесты) регулировщика (1 час) Цель: Формировать представления младших школьников о безопас­ности перехода улиц при регулировании дорожного движения регули­ровщиком. Ознакомить с жестами регулировщика. Словарь: пешеход регулировщик, жест, жезл.

Регулировщик, которого нередко можно увидеть на перекрестке, уп­равляет движением, изменяя положение корпуса и выполняя руками (ча­сто держа в правой руке жезл) определенные жесты. Регулировщик обращен к водителям и пешеходам грудью или спи­ной, руки вытянутые стороны или опущены — движение всем транспорт­ным средствам и пешеходам запрещено. Такое положение регулировщи­ка соответствует красному сигналу светофора, Если перегородил путь вытянутой рукой - тоже надо остановиться и подождать. Поднял жезл вверх - внимание.

Можно считать, что на светофоре за­жёгся жёлтый сигнал. Регулировщик обращен к водителям и пешеходам боком, руки вытя­нуты в стороны или опущены — автотранспорту разрешается движение прямо и поворот направо, трамваи движутся только прямо, пешеходам разрешается переходить проезжую часть (зеленый сигнал светофора). Регулировщик может подавать и другие сигналы жестами рук, понятные всем участникам движения.

Для нас, для пешеходов, сигналов немного. Полосатая палочка, которую держит в руках милиционер-регулиров­щик, называется жезлом. Дорожные знаки (1час) Цель: Познакомить учащихся со значением некоторых дорожных зна­ков, часто встречающихся по месту жительства. Сформировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения; дать представление о дорожных знаках «Пешеходный переход», «Дети». Словарь: дорожный знак, «островок безопасности», транспорт, свето­форное регулирование Учитель объясняет значения знаков, наиболее часто встречающихся школьникам по пути в школу, библиотеку. Мы знаем, что пересекать проезжую часть улицы можно только по размеченным пешеходным дорожкам, или по подземным переходам, или мостикам-эстакадам. Наземный переход обозначается дорожным знаком или специальной табличкой-указателем.

На проезжей части пешеходная дорожка раньше отмечалась круглы­ми металлическими кнопками, вбитыми в асфальт, сейчас отмечается широкими белыми полосами, нанесенными на асфальт во всю ширину перехода; участки эти именуются «зеброй» и предназначены специально для пешеходов; водители вблизи них должны сбавлять ход и быть осо­бенно осторожными. Прежде чем сойти с тротуара на проезжую часть, надо посмотреть на­лево — не приближается ли автомобиль, автобус или троллейбус.

Убе­дившись, что машин нет, можно начинать движение. Дойдя до середины улицы — посмотрите направо. Если нет движущегося транспорта, можно заканчивать переход улицы. Пересекать улицу следует только прямо, а не наискосок. Очень опас­но останавливаться посреди улицы, можно попасть в поток идущих на­встречу машин. Поэтому лучше подождать на тротуаре, пока путь будет совершенно свободным. Если на улице проложены трамвайные линии, надо быть особо вни­мательными.

Переход разрешается начинать лишь в том случае, если ни с одной из сторон не приближается трамвай. Если вы не успели перейти улицу — не бегите! Лучше остановитесь. Стойте смирно, не делайте шагов ни вперед, ни назад. Старайтесь переж­дать движущийся транспорт на «островке безопасности». «Пешеходный переход». Таким знаком обозначаются переходы че­рез улицу или дорогу.

Линии на проезжей части также указывают место перехода. Если они есть только на одной стороне перекрестка, перехо­дить улицу можно лишь в этом месте. На дорогах, где большое движение транспорта, пешеходные переходы делают над дорогой или под землей. Петя Светофоров напоминает детям о правилах перехода проезжей час­ти. Улицу, где не обозначен пешеходный переход, надо переходить на перекресткам по линии, соединяющей углы противоположных тротуаров, а между перекрестками — под прямым углом в местах, где она хорошо просматривается в обе стороны. Если на улице большое движение, попросите взрослого помочь ее перейти.

Не забудьте поблагодарить за помощь. Где можно играть?

(1 час) Цель: Формировать представления младших школьников о безопас­ности на улицах и дорогах. Убедить учащихся в опасности проведения игр на проезжей части улицы (дороги). Словарь: опасность, дисциплина. Играть на мостовой очень опасно. Кататься на коньках, лыжах и санках нужно только на кат­ках. В парках, в скверах, на стадионах; на велосипедах и самокатах - только в специально отведенных для этого местах.

Выезд на велосипедах (до 14 лет) и на самокатах на улицу строго запрещен. Играть следует на спортив­ных площадках и стадионах. Нельзя играть в снежки, футбол и другие игры на тротуарах и проезжей части улицы или дороги - это мешает пе­шеходам и движению транспорта. Мы - пассажиры (1 час) Цель: Познакомить учащихся с правилами пользования обществен­ным транспортом. Показать, как нужно обходить трамвай, автобус, трол­лейбус, автомобиль. Закрепить знания и представления младших школь­ников о безопасности дорожного движения. Словарь: автотранспорт, общественный транспорт, автобус, троллей­бус, трамвай, метро, такси.

Третий водитель выбирает знак «Дети» и движется через пере­кресток на сигналы светофора. К городскому транспорту общественного пользования относятся ав­тобус, троллейбус, трамвай, метро и такси. Работа водителей этих транс­портных средств в условиях больших городов или насыщенных движе­нием шоссейных дорог весьма напряженна и ответственна.

Пассажиры не должны создавать дополнительные трудности водителям, отвлекая их разговором, нарушением правил, Помните: нарушая правила пользования общественным транспортом, вы ставите под угрозу и свою жизнь, и жизнь многих пассажиров и прохожих! Ждать автобус или троллейбус надо на специальной посадочной пло­щадке, у остановки, отмеченной желтой линией на асфальте, если же та­ковых нет, то на тротуаре или у обочины шоссе.

Учащиеся сельских школ сигнализируют водителю у постоянного места сбора поднятием руки. Входят в автобус и троллейбус через заднюю дверь. Через переднюю дверь разрешается входить пассажирам с детьми дошкольного возраста и школьникам до IV класса, а также инвалидам, престарелым, беременным женщинам. Выходить из автобуса и троллейбуса можно только на остановке, че­рез переднюю или заднюю дверь. Выход через заднюю дверь разрешен потому, что это сокращает время стоянки, позволяет быстрее освободить салон. При этом пассажиры, дожидающиеся посадки, должны обеспечить беспрепятственный выход пассажиров из передней и задней двери. Категорически запрещено ездить на выступающих частях (на буфе­рах) автобусов, троллейбусов, трамваев.

Ждать трамвай нужно у остановки на посадочной площадке, а если ее лет — на тротуаре. На проезжую часть улицы можно выходить лишь тог­да, когда трамвай подошел к остановке. Вход в вагон и выход из вагона в трамвае строго определены. На две­рях есть надписи: «Вход» и «Выход». Перед выходом из трамвая следует соблюдать осторожность. Если нет вблизи движущихся автомашин, можно переходить проезжую часть улицы. Дети часто не знают, как обходить автомобили и трамвай.

Запомните обязательное правило дорожной безопасности: стоящий на дороге или остановке автобус, троллейбус, автомобиль нужно обходить только сзади, а трамвай — только спереди. Трамвай всегда надо обходить спереди, потому что, начав обход сзади, пешеход может попасть под встречный трамвай. По поведению человека в салоне общественного транспорта можно судить не только о том, знает ли он Правила дорожного движения, но и о его культуре. Детям до 10 лет нужно входить в автобус, трамвай, троллейбус через пе­реднюю дверь.

Войдя в салон, школьник должен оплатить проезд. Не забы­вайте уступать места пассажирам с маленькими детьми, людям пожилого возраста, инвалидам. Мальчики должны также уступать свободные места девочкам, пропускать их вперед при посадке, а при высадке — подать руку. В целях безопасности пассажиров не разрешается перевозить вещи, которые могут запачкать одежду или сиденье, ядовитые и взрывоопас­ные вещества. Мелких домашних животных можно перевозить только в клетках или сумках, а крупных собак в намордниках. В общественном транспорте нельзя громко разговаривать, шуметь, толкать­ся. Запрещено отвлекать разговорами водителя, так как малейшее ослабление его внимания может привести к дорожно-транспортному происшествию.

Пас­сажирам также запрещается высовываться из окон трамвая, троллейбуса, ав­тобуса, автомобиля. Это может привести к несчастному случаю. Настольные игры по правилам дорожного движения. (1 час) Цель: Закреплять знания и представления младших школьников о бе­зопасности дорожного движения. Продолжить знакомство учащихся с правилами дорожного движения; сигналами регулировщика; правилами поведения при переходе улиц и дорог.

Учитель предлагает учащимся рассмотреть дорожные зна­ки. Ребята рассматривают знаки дорожного движения и отвечают на воп­росы: что обозначает каждый из этих знаков? Где их видели? Какие еще дорожные знаки ученики знают?

Ребята, закон улиц и дорог, который называется «Правила дорожного движения», строгий. Он не прощает, если пешеход идет по улице, как ему вздумается, не соблюдая правил. Но этот закон и очень добрый: он охраняет людей от страшного несчастья, бережет их жизнь. Поэтому только постоян­ное соблюдение правил позволяет всем нам уверенно переходить улицы. Сегодня вы покажете, как вы знаете правила дорожного движения.

Программа Внеурочной Деятельности По Пдд 1 Класс

Команда «Светофор» показывают инсценировку «Светофор». Участву­ют четыре ребенка.

У одного ребенка на груди картонный кружок с изобра­жением светофора, у остальных кружки красного, желтого и зеленого цвета. Дети выстраиваются друг за другом. Впереди ученик со светофором. Ученик 1: Чтоб тебе помочь Путь пройти опасный, Горим и день и ночь-Зеленый, желтый, красный.

Наш домик — светофор, Мы три родные брата, Мы светим с давних пор В дороге всем ребятам. Ученик 2: Самый строгий — красный свет. Если он горит, Стоп! Дороги дальше нет, Путь для всех закрыт! Чтоб спокойно перешел ты, Слушай наш совет: — Жди! Увидишь скоро желтый.

В середине свет! Обобщающее занятие (1 час) Цель: Обобщать знания и представления младших школьников о безопас­ности дорожного движения, полученные за год обучения в Школе пешехода. На этом занятии у младших школьников закрепляются знания и представления о безопасности дорожного движения, вырабатываются практические навыки самостоятельного движения по улицам и перекресткам. По дорогам нашей страны мчатся миллионы машин. Чтобы их движение было безопасным, для людей делается очень многое.

Совершенствуются конструкции автомобилей и мотоциклов, строятся современны автомагистрали, подземные и надземные пешеходные переходы, применяются различные технические средства регулирования движения транс порта и пешеходов, установлен единый порядок движения на территории всей страны - ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ. Они касаются и детей, и взрослых, и водителей, и пешеходов, поэтом; каждый из нас обязан их знать и выполнять, то есть двигаться так, чтобы не создавать опасностей или помех для движения других. Ребята, закон улиц и дорог, который называется «Правила дорожного движения», строгий. Он не прощает, если пешеход идет по улице, как ему вздумается, не соблюдая правил.

Но этот закон и очень добрый: он охра­няет людей от страшного несчастья, бережет их жизнь. Поэтому только постоянное соблюдение правил позволяет всем нам уверенно переходить улицы.

2 КЛАСС ШКОЛА ПЕШЕХОДОВ ПРИГЛАШАЕТ В АВТОГРАД Беседа 1. Основные правила поведения учащихся на улице, дороге (1час) Повторение: программные требования за 1 год обучения, разбор конк­ретных маршрутов. Наиболее безопасные места для движения пешеходов в микрорайоне. Основные причины детского транспортного травматизма. Цель: Повторить Правила дорожного движения, изученные в 1 клас­се.

Формировать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского транспортного травматизма. Содержание: В начале занятия учитель рассказывает об Автограде, говорит, что сегодня они познакомятся с необычным городком. Водителями и пешеходами будут сами дети. Но надо соблюдать условие на улицах должен быть порядок, дисциплина. А для того, чтобы никто не попал под машину и не было аварий, все должны соблюдать правила движения. Затем проводится игра: «Кто лучше знает правила движения».

Школьники отвечают: — Где должны ходить пешеходы? (По тротуару.) — А где ездят машины? (По проезжей части) — Где можно перейти улицу? (По переходу) — Правильно! Ребята, переходить улицу нужно только по пешеходному переходу, и поможет и этом нам светофор.

— На какой свет светофора можно переходить улицу? (На зеленый.) — А если красный загорелся? (Переходить нельзя.) — Что нам желтый говорит?

(Внимание, приготовься.) Беседа 2. Элементы улиц и дорог (1час) Цель: Продолжать формирование навыков безопасного поведения на улицах и дорогах; повторить сведения о дороге и ее главных составных частях; ознакомить с разметкой улиц и дорог. Содержание: Для чего служит дорога? Дорога соединяет между собой города, поселки, предприятия и т.д. Дорогу, которая проходит по городу или любому населенному пунк­ту, называют улицей. Она имеет главные составные части: проезжую часть (по ней движется транспорт) и тротуар. Проезжая часть - это часть дороги, по которой движется транспорт.

1 Класс Рэп

Она имеет «дорожную одежду», состоящую из основания и покрытия В ПДД «Проезжая часть» трактуется как — элемент дороги, пред­назначенный для движения безрельсовых транспортных средств. Иногда проезжая часть разделяется полосой зеленых насаждений - бульваром — на две части, две полосы движения. По краям проезжей ча­сти тянутся полосы, покрытые асфальтом,— тротуары. Они предназна­чены для пешеходов. Тротуар немного возвышается над проезжей час­тью. Делается это для того, чтобы четко определить границу между про­езжей частью и тротуаром. На некоторых улицах, где особенно много пе­шеходов, тротуары отделяют от проезжей части металлическими ограждениями — они предупреждают неожиданный выход пешеходов на проезжую часть, и поэтому устанавливаются у кромки тротуаров в наиболее опасных местах, где особенно интенсивное движение.

Эти металличес­кие ограждения окрашены обычно в красный или желтый цвет. Категорически запрещается перепрыгивать через эти ограждения, пролезать под ними.

Появление в этих местах человека на проезжей части улицы явится полной неожиданностью для водителя и может привести к несчастному случаю. В ПДД «Тротуар» трактуется как — элемент дороги, предназначенный для движения пешеходов и примыкающий к проезжей части или отделенный от нее газоном. Дорога состо­ит из трех главных элементов: проезжей части, обочин и кюветов.

Тест Для Первого Класса

Проезжая часть — основная часть дороги, предназначенная для дви­жения транспортных средств. Вдоль дороги по обе ее стороны тянутся обочины, которые служат для остановки автомобилей и движения пешеходов (при отсутствии тротуа­ров).

Математика Для Первого Класса

Обочины бывают грунтовые и асфальтированные. За обочинами прорыты канавы, которые называются кюветами. Они нужны для отвода воды от дороги. Сейчас вдоль дорог, особенно в насе­ленных пунктах, устраиваются обособленные от проезжей части пеше­ходные, а также велосипедные дорожки. На таких дорогах движение упорядоченнее, а значит, и безопаснее.

Рабочая Программа По Пдд 1 Класс

П ешеходы ходят только по тротуару или по обочине дороги! Затем учитель знакомит ребят с дорожной разметкой. Луч­шему регулированию движения встречных потоков машин служит сплош­ная или прерывистая белая линия, которая разделяет дорогу посередине. Сплошную линию водителям пересекать запрещено, а прерывистую раз­решается при обгоне, объезде, повороте налево и развороте. Посадочная площадка также отделяется линией (сплошной). Она ог­раничивает участок для посадки и высадки пассажиров из транспорта общего пользования. Движение транспортных средств по этой площадке запрещено даже при отсутствии на ней пассажиров.

Переходы через улицу или дорогу обозначаются линиями на проез­жей части и знаками. Бланк грамоты в word. Белые линии перехода называют зеброй. Если ли­нии пешеходного перехода есть только на одной стороне перекрестка, то переходить улицу можно лишь по указанному пешеходному переходу.